Hola amados tesoros de hormigas!!! Una vez más aquí con ustedes para hablarles de anécdotas, trabajos, ¡¡proyectos y todo lo que se vive a diario en nuestros salones de clases!!
Ha sido unas semanas de proyectos en algunas aulas, me encanto el de los semáforos, ¡¡¡Emiliano tuvo una presentación espectacular donde no solo hablo de lo que significa cada color sino también de que hay carros que pueden pasar en rojo y es permitido como son las ambulancias, policías y bomberos!!!
Muy contentas con Célida y Eduardo que ya se reintegraron al colegio, Dios los sano rápidamente y los tenemos con nosotras, gracias a Dios por eso.
En esta semana con tercero hemos manipulado el mapa de la RD, ya se saben las 7 provincias de la región este y estamos aprendiendo las 14 de la Norte, saben ubicarlas en el mapa, identifican donde viven; Matthew siempre pregunta que hay en cada provincia que la hace destacar…. jajjjajaja y le ha encantado saber que hay un ingenio en San Pedro de Macorís.
¡¡¡¡Muchos nos han dicho que han visitado La Romana y otros que se han bañado en la Bahía de Samaná!!!! Que bellos es relacionar todo este aprendizaje con acciones vividas.
Por otro lado, tenemos a segundo grado trabajando las diferentes líneas o rectas y sus nombres, las hemos formado con los palitos geométricos del material Montessori, pero ya algunos quieren hacerlo en sus casas con palillos como José Manuel, son palabras muy difíciles nos dice Uriel y raras nos dice Zahir, pero increíblemente se la han aprendido manipulando palitos y encontrando esas líneas en el centro y en objetos que vemos en nuestro entorno.
¡Así mismo con las exposiciones de sólido, liquido, gaseoso, solidificación, fusión, evaporación y condensación, ha sido un éxito que pudieran hacerlo en casa y experimentar con sus sentidos todo lo que implican estos nombres tan raros!!! Jajajaj
Anabel esta manipulando fonogramas an-en-in-on-un, domina las licuadas que son las consonantes que tienen la “l”, al igual que palabras con ce-ci, que-qui y algunas trabadas que son las que tienen la “r”. en matemáticas trabaja las sumas y restas de dos cifras estáticas y la semana que viene ella y Sergio entraran en sumas y restas dinámicas de dos cifras.
Carlos Luna si manipula ya las sumas dinámicas de dos cifras.
Faris esta en la última nomenclatura del alfabeto dominando también el fonograma que-qui, leyendo palabras y oraciones teniendo comprensión lectora. En matemáticas sumas y restas estáticas y trabajando secuencia numérica, ya Faris esta listo para entrar en sumas dinámicas, también de dos cifras. Domina todos los números hasta el 100.
Diego Francis ya va a entrar a fonogramas, muy contentas porque ya culmino las 5 nomenclaturas del alfabeto.
Regis Eduardo ha dominado las 5 nomenclaturas del alfabeto y esta en los fonogramas ce-ci y las trabadas con la consonante “r”. en matemáticas esta en sumas y restas estáticas de dos cifras y reconoce los números hasta el 49.
Sebastián esta trazando cada día mejor, ordenado, limpio, respetando el orden caligráfico y leyendo palabras y oraciones en libro y en pizarra.
Gianmarco domina los números hasta el 49 y en lectura esta en la nomenclatura naranja en palabras y oraciones reforzando el sonido ll.
Axel está manejando definiciones cortas de materiales concretos como: el verbo, pronombres y adjetivos, a identificarlos en oraciones y clasificar palabras. En comprensión lectora esta leyendo párrafos de dos y tres oraciones, entendiendo lo que lee.
Axel maneja los símbolos patrios y el significado de los colores de nuestra bandera. En matemáticas reconoce los números ordinales y los clasifica en una ficha de actividad.
Con Regis David, se sigue trabajando la comprensión lectora aun con oraciones simples, en los trazos ha mejorado el tamaño y respetando márgenes.
Con Gabriel estamos muy contentas en matemáticas porque estamos trabajando abstractamente sumas dinámicas y en las restas las realiza de manera estática pero también sin el material.
Muy contentas con los logros de nuestros tesoros, espero pasen un excelente fin de semana!
