Propósito de la Metodología Montessori
El propósito fundamental de la metodología Montessori es liberar el potencial de cada niñ@ para que se desarrolle en un ambiente estructurado. El mismo fue concebido por la doctora y educadora italiana, María Montessori (1870-1952). Ella sostenía que es necesario brindar libertad a cada niñ@ para que realice tareas elegidas por él mismo, en un ambiente atrayente, diseñado y equipado para satisfacer sus necesidades. La maestra o guía proporcionan el medio adecuado para que el niño actué directamente sobre él e igualmente se asegura que el mismo se mantenga en forma apropiada alrededor de todo el curso.
Filosofía
El único impulso válido para obtener un aprendizaje con sentido es la automotivación del niño. La anulación y la corrección del educador no forma parte del método Montessori. El pequeño responde a la alegría de saber, al descubrimiento, a la motivación intrínseca, mas bien que a un sistema basado en recompensas y castigo.
La filosofía Montessori nos dice que el niño tiene la necesidad de realizar trabajos que tengan un propósito determinado, sin embargo, él trabaja no como adulto para obtener beneficios y completar una tarea sino, por la actividad misma.
Importancia de los Primeros años de Vida en el Niñ@ y las Ventajas que Traería Nuestra Metodología.
María Montessori descubre que el niño desde que nace hasta los 6 años tiene una mentalidad diferente a la del adulto e incluso a la del niño después de los 6 años de edad, es decir, tiene una captación diferente de los conocimientos. Su mente actúa como una esponja absorbiendo, asimilando y a la vez interiorizando todo lo que tiene disponible a su alrededor.
Esto se debe a que en estas edades el niño aprende para formarse, para hacer suya la experiencia vivida, llamándole Montessori a este período la “Mente Absorbente”.
Una de las características de la mente absorbente es que no es permanente y tiene una vida corta pues dura aproximadamente seis años de edad. Además, tampoco es consciente: el niño está absorbiendo inconscientemente, pasando poco a poco después a lo consciente.
“El período infantil es un período de creación; al principio no existe nada y, al cabo de un año aproximadamente el niñ@ lo conoce todo”.
El Ambiente Montessori
La metodología Montessori enfatiza en el papel activo del niño en su aprendizaje, por lo que las actividades educativas están adaptadas al ritmo del desarrollo de cada pequeño. Nuestro centro escolar cuenta con salones preparados que le permitirán al niño apropiarse del conocimiento de manera concreta, palpable y a través de sus sentidos, es decir, mediante la manipulación de materiales Montessori.
Ventajas
Las actividades Montessori están pensadas para que cada niño las ejecute de forma individual siguiendo su ritmo de aprendizaje, es decir, estas tareas no suelen tener instrucciones, órdenes ni pasos precisos, sino que están diseñadas para que los niños puedan autocorregirse mientras las ejecutan, sin necesidad de que intervenga un adulto y pueda afectar su autoestima o su creatividad. De hecho, los niños también tienen completa libertad para escoger las tareas que prefieren realizar según sus preferencias y capacidades. Esto permite que ellos desarrollen desde muy pequeños el sentido de independencia.
Ventajas
Las actividades Montessori están pensadas para que cada niño las ejecute de forma individual siguiendo su ritmo de aprendizaje, es decir, estas tareas no suelen tener instrucciones, órdenes ni pasos precisos, sino que están diseñadas para que los niños puedan autocorregirse mientras las ejecutan, sin necesidad de que intervenga un adulto y pueda afectar su autoestima o su creatividad. De hecho, los niños también tienen completa libertad para escoger las tareas que prefieren realizar según sus preferencias y capacidades. Esto permite que ellos desarrollen desde muy pequeños el sentido de independencia.
Diferencias con Otras Metodología
A diferencia de las metodologías educativas más tradicionales, el método Montessori estimula el desarrollo casi ilimitado de las capacidades cognitivas del niño. En la práctica, los niños pueden aprender todo lo que sean capaces de asimilar ya que son ellos quienes se gestionan el aprendizaje a partir de los medios educativos que los adultos les ofrecen. Al no tener estándares a seguir, los pequeños pueden darle rienda suelta a su creatividad, imaginación, memoria, atención y pensamiento.
